Projeto "Conciliadores Mirins" vence XVI Prêmio Conciliar é Legal, do CNJ

Ensinar crianças a lidar com diferenças e conflitos antes que a agressividade, a ruptura ou a judicialização se tornem respostas para os problemas de convivência. Essa é a proposta do projeto “Conciliadores Mirins – A Turma que Resolve pelo Diálogo!”, vencedor da XVI edição do Prêmio Conciliar é Legal, promovido pelo Conselho Nacional de Justiça (CNJ). A iniciativa foi reconhecida na modalidade Boas Práticas, na categoria Instrutores de Mediadores e Conciliadores, por aproximar do universo infantil princípios e ferramentas utilizados na mediação, na conciliação e em outros métodos consensuais de solução de conflitos. A cerimônia de entrega da premiação está prevista para 30 de setembro de 2026, na sede do CNJ, em Brasília.

O projeto foi idealizado pela conciliadora e mediadora Fernanda Do Coutto Silva Riberti, a partir de experiências anteriores de aproximação entre mediação e ambiente escolar, e construído em conjunto com a servidora e coordenadora do CEJUSC-Rio, Silvana Godoi Câmara, com o apoio da juíza federal Karina de Oliveira e Silva Santiago. 

A metodologia prevê, inicialmente, a preparação de professores e gestores como Conciliadores Mestres, capazes de trabalhar esses instrumentos no ambiente escolar. Em seguida, os próprios alunos são preparados como Conciliadores Mirins, aprendendo formas construtivas de lidar com divergências e de auxiliar seus pares na busca de soluções para conflitos cotidianos. "A proposta não busca formar mediadores precocemente. O objetivo é desenvolver, desde a infância, competências que contribuam para uma convivência mais respeitosa e para o enfrentamento construtivo das diferenças. Escuta ativa, empatia, comunicação não violenta, respeito, cooperação e construção conjunta de soluções são apresentados em linguagem acessível, por meio de materiais didáticos, atividades lúdicas, oficinas e práticas participativas", explicou Silvana Godoi.

Justiça e educação 

Segundo Fernanda do Couto, mais do que ensinar técnicas de conciliação, a proposta pretende desenvolver competências para o diálogo, a convivência e a cidadania, aproximando dois campos que possuem enorme potencial de cooperação: justiça e educação. "A ideia é transformar conceitos tradicionalmente associados ao sistema de Justiça em ferramentas educativas e o projeto parte justamente dessa mudança de perspectiva. Em vez de atuar somente depois que o conflito surge, a iniciativa propõe investir na formação para o diálogo. São conceitos da mediação, da conciliação e da comunicação não violenta que podem ser aplicados na realidade das crianças, permitindo adaptações a diferentes contextos educacionais", ressaltou.  

De acordo com a juíza federal Karina de Oliveira e Silva, a iniciativa parte do princípio de que conflitos fazem parte da convivência e que aprender a enfrentá-los de maneira construtiva pode integrar o próprio processo educativo. “Divergir sem transformar o outro em adversário, ouvir antes de responder, identificar necessidades, expressar sentimentos, construir alternativas e participar da solução de problemas são habilidades que podem ultrapassar os limites da sala de aula e acompanhar a criança em diferentes etapas da vida. Nesse sentido, o projeto busca transformar conhecimentos tradicionalmente associados ao tratamento adequado de conflitos em instrumentos de prevenção, convivência e construção de uma cultura do diálogo", finalizou.